Intensivierungsstunden am Hans-Sachs-Gymnmasium

Stand: Juli 2008

Inhalt:
1. Grundlagen
2. Weitere Informationen zu den einzelnen Jahrgangsstufen
3. Bilder aus den Intensivierungsstunden

Aktuelle Intensivierungsskurse

Die Intensivierungsstunden im Überblick (pdf, Stand: Oktober 2011)

1. Grundlagen

Ziel der Intensivierungsstunden ist eine individuellere Förderung der Schülerinnen und Schüler als sie im Allgemeinen im regulären Fachunterricht möglich ist. Dieses Ziel wird rein rechnerisch durch die Aufteilung jeder Klasse in zwei Gruppen erreicht. Im Einzelfall können aber auch deutlich niedrigere oder etwas höhere Gruppenstärken entstehen.

Um schwächere Schülerinnen und Schüler ebenso fördern zu können wie leistungsstärkere werden die Intensivierungsstunden am Hans-Sachs-Gymnasium ab der 6. Jahrgangsstufe in einem klassenübergreifenden Kurssystem durchgeführt. Bestimmte Kurse werden von allen Schülerinnen und Schülern belegt (z. B. „Methoden- und Sozialkompetenztraining“, 2. Fremdsprache, „Lesen – Vortragen – Präsentieren“), für andere werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer von der Klassenkonferenz festgelegt, weil bei ihnen Förderbedarf besteht (Grundlagenkurse), bei anderen können die Schülerinnen und Schülern aus einem halbjährlich wechselnden Angebot auswählen (Pluskurse).

Alle Schülerinnen und Schüler durchlaufen im Rahmen der sog. „Zusätzlichen individuellen Angebote“ von Jahrgangsstufe 5 bis 8 – ab Jahrgangsstufe 6 jeweils im 1. Halbjahr – einen Kursus „Methoden- und Sozialkompetenztraining“. In der 9. und 10. Jahrgangsstufe wird dieser Kursus als Pluskurs fortgesetzt. Förderung auf diesen Gebieten ist ein zentrales Anliegen des Lehrplans für die bayerischen Gymnasien. In der neuen Oberstufe werden Methoden- und Sozialkompetenz grundsätzlich vorausgesetzt; daher führt unserer Kursus MSK in jeweils altersgemäßer Form auf diese Ziel hin. In der 5. Jahrgangsstufe wird der Kursus durch Unterrichtseinheiten zum Miteinander in der neuen Schule und ein „Lernen lernen“-Training, eingebettet in die Intensivierungsstunden Deutsch, Englisch und Mathematik, eingeleitet. Spätere Schwerpunkte des Methodenkompetenztrainings sind einerseits die Informationsbeschaffung und -auswertung, die sinnvolle Bearbeitung des Materials, die Schulung in unterschiedlichsten Präsentationstechniken und das Arbeiten im Team. Auf der anderen Seite werden auch Eigenkompetenzen geschult, wie z.B. Gedächtnis- und Konzentrationsleistung, Entspannungsfähigkeit und Zeitmanagement. Zusammen mit den Lerneinheiten zur Sozialkompetenz soll das Programm unsere Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzen, begleitet durch die Lehrkräfte des MSK-Kurses in der Jahrgangsstufe 9 in einem von ihnen gewählten Fach ein Referat und in der Jahrgangsstufe 10 zusammen mit Mitschülerinnen und Mitschülern eine fächerübergreifende Projektarbeit „professionell“ zu erstellen und überzeugend zu präsentieren. Damit führt des MSK-Kursus Schritt für Schritt hin zu den in den Seminarfächern der Oberstufe (und nicht nur dort!) erforderlichen Fertigkeiten. In jedem Jahr wird das Wissen des Vorjahres aufgegriffen und in zunehmend komplexer und anspruchsvoller Form vertieft und erweitert.

Im 1. Halbjahr der 5. Klasse ist für alle Schüler das Trainingsprogramm „Life Kinetik“ verpflichtend. Nähere Informationen dazu finden Sie an anderer Stelle auf unserer Homepage.

Die Schulordnung fordert von jeder Schülerin und jedem Schüler bis zur 10. Klasse die Teilnahme an insgesamt mindestens 10 halbjährlichen Kursen aus den „Zusätzlichen individuellen Angeboten“. Mit dem „Methoden- und Sozialkompetenztraining“ in den Jahrgangsstufen 5 bis 8, dem Programm „Life Kinetik“ im 1. Halbjahr der 5. Jahrgangsstufe und dem Programm „Lesen – Vortragen – Präsentieren“ im 2. Halbjahr der 6. Jahrgangsstufe sind bereits 6 dieser Kurse abgedeckt; Schülerinnen und Schüler des Sprachlichen Zweigs haben durch die Zusatzstunde in der 3. Fremdsprache in der 8. Klasse bereits 8 dieser Kurse abgedeckt. Darüber hinaus können (ab dem 2. Halbjahr der 7. Jahrgangsstufe) die angebotenen Grundlagen- und Pluskurse zur Erfüllung der Belegpflicht herangezogen werden.

Bitte beachten Sie, dass die Intensivierungsstunden Pflichtunterricht sind. Die individuellere Förderung unserer Schülerinnen und Schüler in diesen Stunden ist uns ein wichtiges Anliegen. Gerade in den Grundlagenkursen, in denen Gelegenheit ist, stoffliche Lücken aus vorangegangenen Schuljahren zu schließen und den aktuellen Lernstoff besser zu verstehen, erwarten wir ernsthafte Mitarbeit aller Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Schülerinnen und Schülern, die diese Chance zur Leistungsverbesserung nicht nutzen wollen, können im Interesse der lernwilligen Schülerinnen und Schüler von der Teilnahme ausgeschlossen werden.

Harald Fischer

2. Weitere Informationen zu den einzelnen Jahrgangsstufen

Jahrgangsstufe 5:

Die beiden Intensivierungsstunden in den Fächern Deutsch und Englisch sind verpflichtend. Die dritte Intensivierungsstunde gehört zu den „Zusätzlichen individuellen Angeboten“. Das Methoden- und Sozialkompetenztraining ist in die Intensivierungsstunden Deutsch, Englisch und Mathematik integriert.

Jahrgangsstufe 6:

Alle drei Intensivierungsstunden finden an einem Nachmittag statt. Die dritte Stunde gehört zu den „Zusätzlichen individuellen Angeboten“.

Jahrgangsstufe 7:

Der Pflichtunterricht im Fach Englisch wurde um eine Stunde verkürzt, zum Ausgleich ist eine Englisch-Intensivierungsstunde Pflicht. Die zweite Stunde gehört zu den „Zusätzlichen individuellen Angeboten“.

Jahrgangsstufe 8:

Beide Stunden gehören zu den „Zusätzlichen individuellen Angeboten“.

Jahrgangsstufe 9:

Beide Stunden gehören zu den „Zusätzlichen individuellen Angeboten“.

Jahrgangsstufe 10:

Beide Stunden gehören zu den „Zusätzlichen individuellen Angeboten“.

3. Bilder aus den Intensivierungsstunden

a) Bilder aus einer 5. Klasse

b) Bilder aus den 6. Klassen

im Raum der Stille	Training der Sprachmodulation und Gestik für Referate und Vorträge (Methoden- und Sozialkompetenz)
Visualisierung der Selbsteinschätzung im Rahmen der Schulung der Methoden- und Sozialkompetenz
Erstellung eines Wochenarbeitsplanes zur Einteilung von Frei- und Lernzeit
... scheint anzukommen!	Umgang mit Fremdwörterlexika

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