Englisch - am HSG 1. Fremdsprache für alle!
Allgemeine Informationen zum Fach Englisch
Englisch wird von der fünften bis zur zwölften Klasse unterrichtet und kann im Rahmen der verpflichtenden Fremdsprachen als schriftliches und mündliches Abiturfach gewählt werden. Es kann auch als Seminarfach belegt werden.
externe Links:
Bedeutung des Faches allgemein (ISB): www.isb-gym8-lehrplan.de
neue Oberstufe (ISB): www.isb-oberstufegym.de
Die Anzahl der Englischstunden in jeder Jahrgangsstufe entnehmen Sie bitte der Stundentafel. Diese finden Sie z.B. im ersten Elternbrief des Schuljahres.
Voraussetzungen und Strategien für den Englischunterricht
Grundsätzlich erfordert das Erlernen einer Fremdsprache eine positive Grundeinstellung gegenüber anderen Kulturen, das Interesse an Sprache sowie Freude am Sprechen und Lesen.
In der Unterstufe arbeiten die Schüler vorwiegend mit dem Lehrbuch und dem dazugehörigen Übungsmaterial (Workbook). Es können bereits für die Jahrgangsstufen empfohlene Lektüren gelesen werden, die aus unserer Bibliothek ausgeliehen werden können. Dort können auch englische CDs angehört werden.
Ab der Mittelstufe ist es ratsam, sich auch in der Freizeit mit der Fremdsprache zu beschäftigen. Hierzu empfiehlt sich die Lektüre von englischen Büchern und Zeitungen / Zeitschriften, die speziell für Lernende angeboten werden (z.B. Crown, Team, Read On, Lektüren mit Wortschatzhilfen). Für diese Jahrgangsstufen stehen ebenfalls Lektüren in unserer Bibliothek.
Ab der 10. Klasse ist neben den im Unterricht besprochenen Texten die selbständige Lektüre von Originaltexten unabdingbar für den schulischen Erfolg. Auch für diese Altersgruppe gibt es entsprechende Angebote (z.B. Spotlight, World and Press). Ergänzend zur Lektüre können auch Filme im englischen Original hilfreich sein.
Aufgrund des enorm großen Vokabulars der englischen Sprache stellt das ständige Wiederholen sowie die zunehmend eigenständige Erweiterung des Wortschatzes über das Schulbuch hinaus die Grundvoraussetzung für das erfolgreiche Erlernen der Sprache dar.
Hierfür bieten sich die von verschiedenen Verlagen angebotenen Wortschatzsammlungen an (z.B. Words in Context).
Lerntipps zu modernen Fremdsprachen finden Sie auf unserer Homepage.
Inhalte und Aufgabenformen
Der Unterricht in den modernen Fremdsprachen beruht auf Lese- und Hörverstehen, Sprechen und Schreiben. Diese Formen bestimmen von Anfang an den Unterricht und spiegeln sich auch in den Schulaufgaben wider.
Selbstverständlich setzt dies das Erlernen von Grammatik, Wortschatz, Aussprache und Rechtschreibung voraus. Mit zunehmendem Alter spielen gesellschaftliche und kulturelle Aspekte der Zielländer eine immer größere Rolle und werden dann als Grundwissen vorausgesetzt.
Schon in der Mittelstufe werden (leicht verständliche) Auszüge aus Werken der englischsprachigen Literatur gelesen. In der Oberstufe steht die Beschäftigung mit der Literatur und der Literaturgeschichte der Zielländer neben landeskundlichen Aspekten im Vordergrund. Schüler und Schülerinnen, die das Fach Englisch in der Oberstufe belegen, müssen daher ein Interesse für Literatur mitbringen.
Schriftliche Leistungsnachweise setzen sich in der Unter- und Mittelstufe aus mehreren Teilen zusammen, die die unterschiedlichen Kompetenzbereiche abprüfen. Eine Besonderheit im Englischen stellen dabei die mündlichen Schulaufgaben dar, die in der 7. und 9. Jahrgangsstufe als Partnerprüfung durchgeführt werden. Eine mündliche Schulaufgabe ist auch in der neuen Oberstufe vorgesehen.
Darüber hinaus finden zu Beginn der 6. und 10. Jahrgangsstufe die bayernweiten Vergleichsarbeiten (Jahrgangsstufentests) statt, deren Ergebnis in die Jahresfortgangsnote einfließt.
Jahrgangsstufentests (ISB): www.isb.bayern.de/isb/index.aspx?MNav=6&QNav=11&TNav=0&INav=0&VTyp=1
Detailliertere Informationen finden Sie in den gültigen Lehrplänen: www.isb-gym8-lehrplan.de
Zusätzliche Angebote
Im Mai bieten wir für die Jahrgangsstufen 5-8 eine Teilnahme am europäischen Wettbewerb „Big Challenge“ an.
Für die 6. Klassen findet ein Lesewettbewerb statt.
Besonders interessierte und begabte SchülerInnen der Oberstufe werden im Rahmen eines Zusatzangebots auf die Prüfung für das „Cambridge Certificate“ (ein international anerkannter Nachweis von Englischkenntnissen) vorbereitet.
www.cambridge-exams.de/index.php
Bei den Intensivierungs- und Pluskursen ist das Fach Englisch mit verschiedenen Angeboten vertreten. In der 7. Jahrgangsstufe ist eine Intensivierungsstunde verpflichtend. In der Mittelstufe ist die Belegung eines Konversationskurses bzw. Aufbaukurses anzuraten.
Weitere wichtige Säulen unseres Englischunterrichtes sind die Austauschprogramme und der bilinguale Unterricht.
Big Challenge am HSG
Wie schon im letzten Jahr nahmen auch dieses Jahr Schüler und Schülerinnen des Hans-Sachs-Gymnasiums am Wettbewerb The Big Challenge teil.
Der europaweite Wettbewerb wendet sich an Schüler der Klassen 5, 6, 7 und 8, die das Unterrichtsfach Englisch gewählt haben. In einem Preisrätsel mit 54 Fragen nach dem Multiple-Choice-Verfahren werden die Themenbereiche Vokabeln, Grammatik, Aussprache und Landeskunde an einem festgelegten Tag überall in Europa getestet. Für jede Jahrgangsstufe (Klasse 5, 6, 7 und 8) liegt ein eigener Fragebogen vor. Die Note und die Ranglistenplatzierung eines jeden Teilnehmers werden der Schule zusammen mit den Preisen zugestellt.
Für jede der vier Jahrgangsstufen (Klasse 5, 6, 7 und 8) werden drei Ranglisten erstellt: auf Bundes- und Länderebene sowie auf Schulebene. Wenn mehrere Teilnehmer denselben Punktestand haben, wird der Schüler als Sieger bestimmt, der auf die meisten Fragen geantwortet hat und wenn dann immer noch ein gleicher Punktestand besteht, entscheidet das Alter über die Klassifizierung (mit dem Jüngsten auf dem ersten Platz, u.s.w.).
Die Ergebnisse für unsere Schule waren im Einzelnen wie folgt:
Aus den 5. Klassen nahmen 80 Schüler und Schülerinnen teil (Bayern 6564, Deutschland 32171). Nils Sievers (5e) erreichte dabei den 1. Platz am Hans-Sachs-Gymnasium und einen hervorragenden 25. Platz in der Bundesrepublik. Auf den Plätzen 2 und 3 folgten Marina Saueressig (Platz 193 in der Bundesrepublik) und Mona Sachße (beide 5e) punktgleich mit Waldemar Haag (5b). Insgesamt lagen 54 der 80 Teilnehmer und Teilnehmerinnen über dem bundesdeutschen Durchschnitt.
In den 6. Klassen gab es 54 Teilnehmer und Teilnehmerinnen. Sieger am Hans-Sachs-Gymnasium war hier David Haller (6a) vor Oliver Frankenberg (6a) und Anastasiya Dzhansyz (6a). Hier lagen 39 Schüler und Schülerinnen über dem deutschen Durchschnitt und die drei Sieger waren bei über 30.000 Teilnehmern in der Bundesrepublik unter den besten 350.
Von den 7. Klassen nahmen 14 Schüler und Schülerinnen teil. Bester Teilnehmer war Daniel Utsch vor Maximilian Gutsche und Conni Reeder (alle Klasse 7b).
Alle Teilnehmer und Teilnehmerinnen erhielten ein Diplom und einen Anerkennungspreis, die besten bekamen zusätzliche Preise wie Lexika, CD-Roms oder Lektüren.
Herzlichen Glückwunsch allen Preisträgern und Preisträgerinnen !
(Stefanie Dürr-Richardson)
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