Besuch der Jugendoffizierin der Bundeswehr im Geschichtsunterricht der Klasse 10c

Am 7.5.2010 kam die für Mittelfranken zuständige Jugendoffizierin Frau Kapitänleutnant Schulze auf Einladung unserer Geschichtslehrerin Frau Wagner für eine Doppelstunde in die Klasse 10c, um den Schülern die Rolle der Bundeswehr näher zu bringen und die genauen Aufgaben der Bundeswehr in Afghanistan zu erläutern.

Zu Beginn berichtete Frau Schulze von ihrem eigenen Werdegang beim Bund, der am 1.7.2001 begann. Nach der Grundausbildung und einer Seefahrtszeit auf dem Segelschulschiff „Gorch Fock“ und der „FGS Mecklenburg Vorpommern“ studierte sie von 2002 bis 2005 Pädagogik bei der Bundeswehr. Das Studium bei der Bundeswehr wird entgegen dem normalen Studium in Trimestern vollzogen und wird bezahlt.

Nach den persönlichen Informationen gab Frau Schulze der Klasse einen kurzen Überblick über die Geschichte der Bundeswehr. Nach dem Ende des 2. Weltkrieges 1945 wurde von den Besatzermächten zunächst kein eigenes Militär gestattet – bis 1955, als die Bundeswehr gegründet wurde. Daraufhin folgte auch der Eintritt in die NATO. Als dann 1989 die Mauer zwischen der BRD und der DDR fiel und 1990 schließlich die Wiedervereinigung stattfand, bedeutete das das Ende des Kalten Krieges, und der direkte Kriegsfall wurde immer unwahrscheinlicher. Deshalb änderte sich der Aufgabenbereich der Bundeswehr enorm. Die neuen Gefahren sind der Terrorismus, der Klimawandel und die mit ihm kommenden Umweltkatastrophen sowie die Piraterie z.B. vor Somalia. Deshalb zählen zu den heutigen Aufgaben der Bundeswehr die internationale Konfliktverhütung und Krisenbewältigung, der Schutz der Bürger Deutschlands und die Rettung und Evakuierung bei Umweltkatastrophen.

Anschließend kam Frau Schulze auf das Thema Afghanistan zu sprechen und was die Aufgaben der Bundeswehr dort sind. Afghanistan war schon immer ein begehrtes Land, da es wegen seiner guten Lage das Handelszentrum im Nahen Osten bildete. Folglich war das Land schon immer umkämpft. Auch die damalige UdSSR hatte Interesse und besetzte das Land volle 10 Jahre lang.

Als sie dann wieder abzogen, gab es keine Regierung, und die Folge war ein Bürgerkrieg, aus dem auch die Taliban gestärkt hervorgingen. Damit hatten die Taliban quasi die Macht über das Land, was die Welt jedoch zunächst wenig interessierte. Das änderte sich jedoch mit den Terroranschlägen vom 11. September. Seitdem sind in Afghanistan verschiedenste Länder sowohl militärisch als auch durch zivile Helfer vertreten. Ihre Ziele sind die Stärkung der afghanischen Eigenverantwortung, der Schutz der Zivilbevölkerung sowie der Aufbau eines vernetzten Sicherheitssystems. Aktuell hat sich die Bundeswehr als Ziel gesetzt, noch bis zu 850 zusätzliche Soldaten nach Afghanistan zu schicken und plant, einen Bestand von 172.000 einheimischen Soldaten in Afghanistan sowie 134.000 afghanische Polizisten auszubilden.

Mit einer leider etwas kurzen Fragerunde beendete Frau Schulze ihren Besuch in der 10c. Anschließend stand sie noch für individuelle Fragen zur Verfügung.

Eric Arzberger, 10c

Die Fachschaft Geschichte/Sozialkunde möchte Ihnen gerne einen Einblick über Schwerpunktsetzung im Unterricht dieser Fächer geben:

Was ist Grundwissen?

Viele denken, das allein sei Grundwissen:

• Geschichtszahlen
• Namen berühmter Persönlichkeiten
• Aufzählen bedeutender Ereignisse

Aber Grundwissen ist viel mehr!

• Vorgänge und Zusammenhänge • Wirkung und Konsequenzen von Ereignissen • Kennenlernen verschiedener Strategien • Entwicklungslinien entdecken • Methodenkompetenz • Und noch vieles mehr...

Ein Beispiel: Verfassungen

Diese Fragen kann man an jede Verfassung stellen:

• Welche Staatsform liegt vor?
• Welche Regierungsform ist vorhanden?
• Wer hat die Herrschaft inne?
• Wie wird sie legitimiert?
• Wer hält die Macht in Händen?
• (Wie) wird die Macht kontrolliert?
• Welche Staatsorgane gibt es?
• In welchem Verhältnis stehen sie zueinander?

• Und noch viele andere Fragen...

Eine Verfassung kann man in einem Schema darstellen:

Verfassungen kann man vergleichen:

Mit zentralen Aspekten kann man sich auseinandersetzen:

Wer sich so mit Grundwissen auseinandersetzt, versteht viel mehr!

Das Museum im Koffer am HSG

Jedes Jahr kommt das Museum im Koffer ans HSG. Alle 6.Klassen werden hier handlungsorientiert und fundiert über das Leben in der Frühgeschichte informiert. Wie Sie an den Bildern sehen, macht so Lernen Spaß!

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