Jahrgangsstufe 5
Die Verteilung der Lerninhalte sowie der Unterricht orientieren sich in Jahrgangsstufe 5 im Wesentlichen am Lehrbuch „Forum Ethik 5“. Besonders mit den im Lehrbuch befindlichen Texten, Denkanstößen und Aufgabenvorschlägen werden die im Lehrplan vorgesehen Schwerpunkte „Wahrnehmung und Wirklichkeit“ (ca. 14 Std.), „Bedürfnisse und Regeln“ (ca. 14 Std.), „Freiheit, Entscheiden und Handeln“ (ca. 16. Std.) und „Spielen und Lernen“ (ca. 12 Std.) erarbeitet.
Die Anzahl der kleinen Leistungsnachweise (z.B. Rechenschaftsablage, Unterrichtsbeiträge, Kurzreferate, Stegreifaufgaben) hängt von der jeweiligen Lehrkraft ab.
Jahrgangsstufe 6
Die Verteilung der Lerninhalte sowie der Unterricht orientieren sich in Jahrgangsstufe 6 im Wesentlichen am Lehrbuch „Forum Ethik 6“. Besonders mit den im Lehrbuch befindlichen Texten, Denkanstößen und Aufgabenvorschlägen werden die im Lehrplan vorgesehen Schwerpunkte „Gemeinschaftsfeld Familie“ (ca. 15 Std.), „Ich und die anderen“ (ca. 19 Std.) und „Menschenbild und Ethik von Judentum und Christentum“ (ca. 22 Std.) erarbeitet.
Die Anzahl der kleinen Leistungsnachweise (z.B. Rechenschaftsablage, Unterrichtsbeiträge, Kurzreferate, Stegreifaufgaben) hängt von der jeweiligen Lehrkraft ab.
Jahrgangsstufe 7
Die Verteilung der Lerninhalte sowie der Unterricht hängen in Jahrgangsstufe 7 im Wesentlichen von der jeweiligen Lehrkraft ab, da ein aktuelles Lehrbuch noch nicht erschienen ist. Inwieweit die im alten G 9 – Lehrbuch „ethik 7“ befindlichen Texte, Denkanstöße und Aufgabenvorschläge zur Erarbeitung der im Lehrplan vorgesehen Schwerpunkte „Erwachsen werden“ (ca. 18 Std.), „Konflikte und deren Regelung“ (ca. 17 Std.), „Menschenbild und Ethik des Islam“ (ca. 13 Std.) und „Feste und ihre Bedeutung für die Gemeinschaft“ (ca. 8 Std.) herangezogen werden können, muss im Einzelfall geprüft werden.
Die Anzahl der kleinen Leistungsnachweise (z.B. Rechenschaftsablage, Unterrichtsbeiträge, Kurzreferate, Stegreifaufgaben) hängt von der jeweiligen Lehrkraft ab.
Jahrgangsstufe 8
Die Verteilung der Lerninhalte sowie der Unterricht hängen in Jahrgangsstufe 8 im Wesentlichen von der jeweiligen Lehrkraft ab, da ein aktuelles Lehrbuch noch nicht erschienen ist. Inwieweit die im alten G 9 – Lehrbuch „ethik 8“ befindlichen Texte, Denkanstöße und Aufgabenvorschläge zur Erarbeitung der im Lehrplan vorgesehen Schwerpunkte „Wege zur Sinnfindung im Alltag“ (ca. 19 Std.), „Verantwortung für sich und andere“ (ca. 15 Std.), „Ethisch argumentieren“ (ca. 12 Std.) und „Umweltethik“ (ca. 10 Std.) herangezogen werden können, muss im Einzelfall geprüft werden.
Die Anzahl der kleinen Leistungsnachweise (z.B. Rechenschaftsablage, Unterrichtsbeiträge, Kurzreferate, Stegreifaufgaben) hängt von der jeweiligen Lehrkraft ab.
Jahrgangsstufe 9
Die Verteilung der Lerninhalte sowie der Unterricht hängen in Jahrgangsstufe 9 im Wesentlichen von der jeweiligen Lehrkraft ab, da ein aktuelles Lehrbuch noch nicht erschienen ist. Inwieweit die im alten G 9 – Lehrbuch „ethik 9“ (bzw. „ethik 10“) befindlichen Texte, Denkanstöße und Aufgabenvorschläge zur Erarbeitung der im Lehrplan vorgesehen Schwerpunkte „Gewissen und Handeln“ (ca. 8 Std.), „Religiöse Sinndeutungen des Lebens“ (ca. 16 Std.), „Geschlechterrolle, Partnerschaft, Familie“ (ca. 11 Std.), „Arbeit“ (ca.7 Std.) und „Friedensethik“ (ca. 14 Std.) herangezogen werden können, muss im Einzelfall geprüft werden.
Die Anzahl der kleinen Leistungsnachweise (z.B. Rechenschaftsablage, Unterrichtsbeiträge, Kurzreferate, Stegreifaufgaben) hängt von der jeweiligen Lehrkraft ab.
Jahrgangsstufe 10
Die Verteilung der Lerninhalte sowie der Unterricht hängen in Jahrgangsstufe 10 im Wesentlichen von der jeweiligen Lehrkraft ab, da ein aktuelles Lehrbuch noch nicht erschienen ist. Inwieweit die im alten G 9 – Lehrbuch „ethik 10“ (bzw. „ethik 11“) befindlichen Texte, Denkanstöße und Aufgabenvorschläge zur Erarbeitung der im Lehrplan vorgesehen Schwerpunkte „Philosophisch-ethische Deutungen des Menschen“ (ca. 18 Std.), „Religionsphilosophie und vergleichende Betrachtung der Weltreligionen“ (ca. 13 Std.), „Ethik des wirtschaftlichen Handelns“ (ca. 10 Std.) und „Medizinethik“ (ca. 15 Std.) herangezogen werden können, muss im Einzelfall geprüft werden.
Die Anzahl der kleinen Leistungsnachweise (z.B. Rechenschaftsablage, Unterrichtsbeiträge, Kurzreferate, Stegreifaufgaben) hängt von der jeweiligen Lehrkraft ab.
OStR Michael Skowasch
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